皮亚杰认为儿童只有自发性地、明确地参予各种实际活动，大胆构成自己的假设，并希望去证实才能取得现实的科学知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。

强化劳动教育是坚决立德树人，前进素质教育的现实必须，对培育和贯彻社会主义核心价值观，承传中华民族杰出传统具备最重要意义。南阳市内乡县王店镇四张中心小学近年来侧重学生的劳动教育，充分利用学校的快乐农场，让学生大力的投放实践中劳动，将科学知识转化成为能力，更佳的培育学生的创意意识、劳动技能、自理能力、劳动习惯的教导。　　从去年的快乐农场建设至今，学校充分利用劳动课、午饭后、课外活动，或统一组织、或小组活动、或自由组合，孩子们在这里采收、施肥、播种，栽种、喜爱、品味，这里留给了孩子们的辛勤劳动、也留给了一串串的欢声笑语；看见今日苍翠一片，繁花似锦，鸟语花香，硕果累累，孩子们在这里观赏种子的幼苗、生长；喜爱花上进、花谢，浆果由青变黄；辨别一株株的蔬菜、中药材、农作物、花卉；品味着各种浆果进账的喜乐　　学生张亚希的家长在一次家长会说道：从去年到现在，孩子了解的蔬菜、农作物多了，而且还不会自己种一些花上啊、菜啊，更加最重要的是告诉难过家长了，每次我挣钱回去，总要端上一杯水。这真要感激老师、感激学校啊！　　该校通过劳动课，让学生体会到劳动的艰难，同时也进账了劳动的幸福，顺利的愉悦感，在劳动中体会到人多力量大、团结合作的重要性。

同时让孩子们教导劳动的好习惯，把热爱劳动的中华传统美德发扬光大！。

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